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文章滥觞:http://www.leadthink.net 公布工夫:1970-01-01 08:00 阅读次数:
第一部分 课程概述
 
1.1成绩与猜疑
管理者的失利,身分许多,常见的缘故原由,应该是他本人在出任一项新职位时,不能或不肯为顺应新职位的需求而改动。自认为过去做得胜利了,因而满足于本人老一套的工作思路和办法,成果一定遭到失利。
 
1.2 处理思绪
● 假如我们把构造比方成一辆四轮驱动的汽车的话,管理者就是谁人驾驶员,恰是他把握着构造行进的方向和速度,支持汽车行进的就是那四个驱动轮,短少任何一个驱动力,城市影响以至损失汽车行进的功用。也就是说,要想使汽车连续、不变、高效的行进,四轮驱动,缺一不可。
● 从管理的观点动手,透析管理的素质:管人理事。
● 理事是科学,管人是艺术,险些所有的“事”终极都转化成人的成绩;软体系是与人具来的人群互动端方,它能撑持也能崩溃规章制度;胜利的经理人必需做到管事、管人两手都要硬,可敬还要可亲
● 打造管理者的四项根本才能。
 ⑴ 自知力—管理者辨认与调解自我管理特质的才能。
 ⑵ 凝聚力--管理者建立团队于凝集民气的才能。www.9927.com
 ⑶ 判断力—管理者对目的的判定及方案构造才能。
 ⑷ 施行力—管理者率领团队鞭策目的完成的才能。
1.3课程计划
1.3.1课程简述
●体验式参谋课程,课程引领学员进入一辆四种管理才能驱动的越野车,由参训者在四个模块中(自知力、判断力、施行力、凝聚力)不竭的体验,考虑,会商管理中的成绩,实战练习训练每个人的管理才能。
●课程情势:全程体验+总结分享+讲师教学,分四个模块,每一模块的体验后,学员经由过程对活动中的盘货与总结,深思得失成败,经由过程屡次调解与改良的操练,实在提高管理才能。
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1.3.2课程目标
● 认知管理者的脚色与特性
● 了解管理者的感化与职责
● 把握管理者该当具有的枢纽管理妙技
● 面临应战,使管理者辨认管理圈套
 
1.3.3课程设置
● 课程工具:期望向复合型管理人才转型的专业人士;
期望体系提拔管理才能的中下层管理者;
生长型、手艺型公司管理层。
● 相宜人数:30-50人
● 尺度讲课时长:1天
 
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第二部门 课程纲领
 
第一部分:导入篇:管理的本质
*管理的近况
*被管理者到管理者改变历程中,我们面对的应战?
*管理者面对的改变澳门金沙网上娱乐
第二部门:实战篇
知己知彼好管理——自知力——管理的艺术
*个人举动气势派头分类
*四种性格特质的“植物”比照
*四种气势派头的念头、需求与举动方法。
*差同化团队的打造
*基于本性的管理指南1:如何阐扬差别本性成员的团队代价
*基于本性的管理指南2:如何激起差别本性成员的事情热情
*基于本性的管理指南3:如何善用差别本性成员的性格潜能
有备无患事洞悉——判断力——管理变革
*如何掌握风险?
*如何利用和构造资本?
*如何有用方案?
*如何能真正的应变和施行
挥鞭策马提功绩——施行力——管理绩效
*构造鞭策历程中的窘境
*高效团队建制的四种办法
*目的的设定的与通报
*责权利的分别
*如何有用合作、贯彻执行
*如何优化流程和次第
聚沙筑塔成大器——凝聚力——管理将来
*感情式相同的才能
*爱好化鼓励的手腕
*团体感义务的成立
*分阶段管理的方法
*归属感和戴德的成立
人——事关联:必需先处理人的根本成绩,才气做好事
 
第三部门 课程教学流程


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